Un PPP qui donne aux élèves le pouvoir d’agir
Une offre clé en main pour aider les écoles secondaires à créer ou bonifier un projet pédagogique particulier en entrepreneuriat conscient, porteur de sens, accessible et ancré dans les besoins du milieu.
- Directions
- Directions adjointes
- Services éducatifs
- Conseillers pédagogiques
Pensé pour s’arrimer aux réalités des écoles publiques québécoises, aux mesures budgétaires applicables et aux projets éducatifs déjà en place.
Ce que la mesure permet vraiment
La mesure 15232 peut soutenir les milieux scolaires dans le développement de projets pédagogiques particuliers au secondaire. Elle vise notamment à rendre les PPP plus abordables et accessibles pour les élèves et leurs familles.
Accroître l’accessibilité financière aux PPP
Ce volet vise à diminuer les frais d’accès aux PPP jusqu’à concurrence de 300 $ par élève inscrit.
- Inscription de l’élève dans une catégorie admissible du système Charlemagne.
- Transmission du formulaire CollecteInfo selon l’échéance établie.
- Si l’élève participe à plus d’un PPP, la mesure s’applique à un seul PPP.
Développer de nouveaux PPP abordables et accessibles
Ce volet soutient le développement d’une offre de PPP dans les milieux où elle est inexistante ou minimale.
- Prioriser l’accessibilité au plus grand nombre.
- Éviter de dépasser le montant prévu au volet 1.
- Éviter le recours à des critères d’admission.
Un PPP différent d’une concentration traditionnelle
L’entrepreneuriat conscient ne vise pas à former uniquement de futurs entrepreneurs. Il aide les jeunes à observer leur milieu, imaginer des solutions, passer à l’action, collaborer, apprendre de leurs erreurs et contribuer à quelque chose de plus grand qu’eux.
Le pouvoir d’agir, concrètement
Les élèves conçoivent des activités, projets et microentreprises qui répondent à de vrais besoins de leur école, de leur quartier ou de leur communauté.
Un lien naturel avec les 17 ODD
Les projets peuvent être associés aux Objectifs de développement durable : environnement, solidarité, consommation responsable, santé, inclusion, justice sociale et plus encore.
Une posture qui valorise l’essai-erreur
Le parcours donne de la place à l’expérimentation, au droit à l’erreur, à la persévérance et au développement de la confiance.
Une communauté éducative mobilisée
Parents, organismes, municipalités, entreprises locales et partenaires deviennent des alliés du projet éducatif.
Ce que votre école reçoit
IDÉE fournit un cadre pédagogique, des ressources numériques, des outils de mobilisation et un accompagnement progressif. L’école conserve sa couleur locale et adapte le parcours à sa réalité.
Cadre de PPP entrepreneurial conscient
Une structure claire pour créer ou bonifier une concentration, un profil ou un parcours entrepreneurial au secondaire.
Profil de sortie en EEC
Des repères pour baliser les compétences visées : initiative, collaboration, créativité, engagement, gestion de projet et réflexion éthique.
Plateforme J’ai une idée!
Des thématiques, défis, ressources et activités prêtes à utiliser avec les élèves et le personnel scolaire.
Accompagnement sur 3 à 5 ans
Un déploiement progressif, avec des rencontres, de la formation, du coaching et des ajustements selon le rythme de l’école.
Structures pour les jeunes
Conseil des jeunes entreprenants, microbanque, célébrations pédagogiques, vitrines de projets et rituels de reconnaissance.
Ressources liées aux ODD
Des pistes pour créer des projets autour du développement durable, de la citoyenneté et des enjeux réels du milieu.
Reconnaissance Profs IDÉE
Un système de reconnaissance pour valoriser les adultes qui accompagnent les jeunes dans leurs projets.
Réseau et inspiration
Des exemples, événements, forums, balados, congrès et occasions de partage avec des milieux déjà engagés.
Aide à l’arrimage budgétaire
Un accompagnement pour réfléchir aux frais, aux ressources, aux partenaires et aux mesures pouvant soutenir le projet.
Un parcours progressif, réaliste et durable
Le PPP n’a pas besoin d’être parfait dès la première année. L’objectif est de créer une base solide, puis de faire évoluer l’offre avec l’équipe-école, les élèves et les partenaires.
Explorer et cadrer
Clarifier la vision, les clientèles visées, les forces de l’école, les partenaires possibles et les liens avec le projet éducatif.
Structurer le parcours
Définir les intentions pédagogiques, les ressources, les activités, les rôles, les frais possibles et l’arrimage aux mesures applicables.
Déployer et faire rayonner
Accompagner l’équipe, documenter les retombées, célébrer les projets des jeunes et ajuster le PPP d’année en année.
Des frais à prévoir, mais à penser avec prudence
Un PPP peut impliquer du matériel, des ressources humaines, des activités externes, du transport, des partenaires ou des infrastructures. L’important est de concevoir une offre qui demeure accessible et conforme aux règles de gratuité scolaire.
Frais et besoins à documenter
- Coordination pédagogique propre au PPP.
- Participation de spécialistes externes non enseignants.
- Matériel spécialisé requis pour la réalisation du projet.
- Activités à l’extérieur de l’école et transport, s’il y a lieu.
- Location de lieux ou installations externes lorsque requis.
Mesures complémentaires à explorer
Selon le projet, d’autres allocations peuvent aussi être considérées pour soutenir les activités des élèves.
Pour clarifier avant de se lancer
Voici quelques réponses simples à intégrer dans une page catalogue pour réduire les hésitations des directions et équipes-écoles.
Est-ce que la mesure 15232 finance directement l’offre IDÉE?
La mesure ne finance pas automatiquement une offre externe. Elle soutient les milieux scolaires dans le développement et l’accessibilité financière des PPP. L’offre IDÉE peut être réfléchie comme un accompagnement ou une ressource pour créer ou bonifier un PPP, sous réserve de validation locale.
Est-ce que l’école doit tout créer elle-même?
Non. L’objectif de l’offre IDÉE est justement de fournir une structure, des ressources, des exemples, des outils et un accompagnement pour éviter de partir de zéro.
Est-ce compatible avec une concentration ou un profil?
Oui. Le PPP entrepreneurial conscient peut être présenté comme une concentration, un profil ou un parcours distinctif, selon la structure choisie par l’école et les règles applicables.
Est-ce qu’il faut sélectionner les élèves?
L’esprit de la mesure est de favoriser l’accessibilité. Pour le développement de nouveaux PPP abordables et accessibles, le recours à des critères d’admission est à éviter.
Quelle est la première étape?
Une rencontre exploratoire permet de clarifier le contexte de l’école, les intentions pédagogiques, les ressources disponibles, les contraintes budgétaires et le meilleur scénario de déploiement.
Parlons de votre PPP entrepreneurial conscient
Une rencontre exploratoire pour voir comment l’offre IDÉE peut soutenir votre école, votre projet éducatif et l’accessibilité aux projets particuliers.
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