Et si tout partait d’une idée qui compte pour eux?
Des activités prêtes à utiliser pour faire émerger les idées et les projets de vos élèves.
3 thématiques complètes pendant 30 jours
Déjà membre? Se connecter
Une plateforme d’IDÉE éducation entrepreneuriale, incluse dans l’accompagnement que nous offrons aux écoles et aussi accessible à toute enseignante ou tout enseignant.
Une activité pour déclencher. Puis les idées peuvent prendre le relais.
Chaque thématique part d’une situation que les jeunes reconnaissent. Une capsule lance la discussion, des ressources outillent l’adulte qui accompagne.
Comment soutenir les jeunes qui sont seuls aux récréations?La capsule d’introduction, pour déclencher la discussion avec le groupe.
Égide RoyerPsychologue et spécialiste de la réussite scolaire. L’entrevue complète fait partie des ressources de la thématique.
Un aperçu des possibilités proposées dans la thématique. Le parcours n’a pas à être suivi au complet ni dans un ordre imposé.
Vous n’avez pas à suivre tout le parcours.
Une activité de provocation — ou activité déclencheuse — peut suffire. Vous pouvez en vivre une deuxième, utiliser certaines ressources… puis vous laisser guider par les questions et les idées qui émergent dans votre groupe.
Faire émerger une réaction, une question ou l’envie d’en savoir davantage.
Chercher, comparer, rencontrer d’autres perspectives et préciser ce que l’on veut comprendre.
Identifier quelque chose que les jeunes aimeraient améliorer, créer ou transformer.
Lorsqu’une idée le permet, lui donner forme dans une action, une production, un service, un événement ou un projet.
Nommer ce qui a été appris, les défis rencontrés, les choix faits et ce que l’expérience a changé.
Parfois, tout commence par une question toute simple.
« Et si le compost pouvait se faire plus rapidement? »
Un composteur rapide pour la famille
Une jeune de 5e année voulait trouver une façon d’accélérer le compostage. Elle a observé, cherché, imaginé une solution et fait des essais. Avec sa famille, elle a finalement fabriqué un bac de compost maison.
Le composteur est ce qu’on peut voir. Mais le projet, c’est aussi tout ce qui s’est développé pour y arriver : questionner, apprendre, faire des choix, essayer, ajuster et aller au bout d’une idée qui lui appartenait.
Le projet est un terrain d’apprentissage.
Les jeunes ne font pas seulement quelque chose. L’expérience devient une occasion de revenir sur leurs choix, leurs apprentissages, leurs forces et l’effet de leurs actions.
Agir
Observer, essayer, choisir et poser des gestes concrets.
Réfléchir
Prendre du recul sur les choix, les stratégies, les difficultés et les apprentissages.
Prendre conscience
Mieux reconnaître ses forces, sa façon d’apprendre, son évolution et l’impact de ses actions.
Contribuer
Découvrir que ses idées et ses apprentissages peuvent être utiles aux autres et au milieu.
Petit à petit, leur place grandit.
Au fil des expériences, les jeunes prennent davantage les rôles d’initiateur, de réalisateur et de gestionnaire de leurs projets. Ils apprennent ainsi à s’entreprendre, entreprendre et innover avec toujours plus d’autonomie, de responsabilité et de conscience.
Assez de structure pour commencer. Assez d’espace pour laisser les idées grandir.
Vous aimeriez donner davantage de place aux idées et aux initiatives des jeunes, mais vous ne savez pas toujours par où commencer? C’est justement là que J’ai une idée! peut vous soutenir.
La plateforme crée le point de départ
Choisissez une question ou une activité déclencheuse. Les intentions pédagogiques, activités, ressources, durées suggérées et liens avec les programmes vous donnent des repères pour oser commencer.
Votre rôle reste essentiel
Questionner, observer, faire les liens avec les apprentissages, accompagner les choix et aider les jeunes à prendre du recul sur leur expérience.
Vous n’avez pas à tout inventer
Des outils structurés soutiennent la démarche sans décider à la place du groupe de ce qui devra émerger ou de la forme que prendra un éventuel projet.
Vous n’avez pas à connaître le point d’arrivée
Une activité peut suffire. Peut-être deux. Lorsque les questions et les idées des jeunes apparaissent, le parcours peut bifurquer et leur laisser davantage de place.
Faites-en une. Peut-être deux. Voyez ce qu’elles provoquent.
Et si une idée apparaît? Suivez-la avec eux.
Une activité structurée
Intention, étapes, balises, liens avec le curriculum, durée, ressources et références sont réunis au même endroit.
Revenir sur ce qui a changé
Des outils comme le billet de sortie aident les jeunes à nommer leurs apprentissages, leurs prises de conscience et leurs prochains gestes.
Outiller la démarche
Des fiches complémentaires soutiennent la recherche, la réflexion critique et le développement de compétences utiles au projet.
Relier l’action à la conscience
Les ressources peuvent aussi nourrir la réflexion sur soi, sur les autres et sur l’impact des choix posés au fil du projet.
30 jours pour voir ce que vos jeunes en font.
Pas besoin de bouleverser toute votre planification. Choisissez une thématique. Essayez une activité déclencheuse. Explorez les ressources. Écoutez les questions qui émergent.
L’essai gratuit donne accès pendant 30 jours à trois thématiques complètes pour vivre réellement la démarche avec votre groupe.
30 jours · 3 thématiques complètesCommencez petit.
Vous n’avez pas besoin d’avoir déjà un projet en tête. J’ai une idée! vous aide à créer le point de départ.
Les autres thématiques et ressources de la plateforme sont accessibles aux membres.
Prêt à voir ce que vos jeunes en font?
Créez d’abord votre compte IDÉE. Vous arriverez ensuite dans l’Espace E, où vous pourrez activer l’essai gratuit de J’ai une idée!
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- 1Créer votre compteQuelques secondes : nom, courriel, mot de passe.
- 2Entrer dans l’Espace EVous y arrivez après la création du compte.
- 3Activer l’essai de J’ai une idée!Vos 3 thématiques s’ouvrent pour 30 jours.
Avant de commencer
Comment activer mon essai gratuit?
Créez d’abord votre compte IDÉE. Vous arrivez ensuite dans l’Espace E, où vous activez l’essai gratuit de J’ai une idée!. La création du compte seule ne démarre pas l’essai : n’oubliez pas cette dernière étape.
Faut-il monter un grand projet?
Non. Une activité peut très bien être une expérience en soi. Certaines questions s’arrêtent là; d’autres font naître une idée qui grandira. J’ai une idée! permet de commencer petit et d’aller plus loin lorsque le groupe, le contexte et les idées qui émergent s’y prêtent.
Dois-je suivre toutes les activités d’une thématique?
Non. Les activités sont des possibilités, pas un parcours obligatoire. Vous pouvez en choisir une ou deux, utiliser certaines ressources, modifier l’ordre ou bifurquer complètement si les questions et les idées des jeunes vous mènent ailleurs.
Quel est mon rôle comme enseignant·e?
Vous créez les conditions qui permettent aux idées d’émerger. Vous questionnez, accompagnez, soutenez les apprentissages et aidez les jeunes à prendre du recul. J’ai une idée! vous fournit des repères pour vous guider, tout en laissant de l’espace aux initiatives des jeunes.
Est-ce seulement pour un cours d’entrepreneuriat?
Non. L’entrepreneuriat conscient se vit à travers les apprentissages scolaires. Selon les activités, le français, les mathématiques, les sciences, les arts, l’univers social et d’autres domaines peuvent être mobilisés pour comprendre, chercher, décider, créer et réaliser un projet.
Les activités sont-elles prêtes à utiliser?
Oui. Les intentions, déroulements, balises, ressources, durées suggérées et liens avec les programmes sont déjà structurés. Vous pouvez les utiliser comme point de départ et les adapter à votre groupe.
Où les membres se connectent-ils?
L’accès membre se fait par l’espace d’authentification IDÉE : se connecter à J’ai une idée!.
Et si la prochaine idée venait d’eux?
Choisissez une thématique, vivez une première activité avec votre groupe… et voyez ce qui émerge. Vous n’avez pas besoin de savoir d’avance où cela mènera.
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